Нашел правильный ответ — уже молодец: по кому ударит запрет «решебников» для школьников

Родители и репетиторы объяснили, почему не нужно запрещать «решебники»

Запрет «готовых заданий», доступных в Сети, подготовленный профильным ведомством, вызвал панику не столько у школьников, сколько у их родителей. Речь о проекте поправок к закону «Об информации, информационных технологиях и о защите информации», с помощью которого Минпросвещения хочет ограничить свободный доступ в Рунете к КИМам (контрольно-измерительным материалам) для ЕГЭ и ОГЭ, а также к готовым решениям учебных заданий, как олимпиадных, так и итоговых контрольных.

По мнению чиновников, в последние годы тенденция активного использования школьниками готовых материалов контрольных и экзаменационных заданий, опубликованных в Интернете, лишь нарастает, что мешает определить истинный уровень знаний учащихся. Особенно критичным это становится в старших классах при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ. Многие ученики находят в сети готовые варианты экзаменационных работ, которые позволяют им не только ознакомиться с форматом заданий, но и подготовиться к конкретным тестовым заданиям. Не говоря уж о том, что некоторые просто  скачивают решения задач и тексты эссе, бездумно копируя их в свои работы. Однако родителей, суда по тематическим чатам, такая забота о знаниях их детей лишь пугает. 

— Мы с мужем объективно понимаем, что наша дочь не гений учебы, — объясняет свою настороженность по поводу грядущего запрета мама десятиклассницы из Краснодара. – Но хочется, чтобы она все ж закончила среднюю школу. Да, при сдаче ОГЭ дочке очень сильно помогли материалы из Рунета. И нам с мужем было только радостно от того, что она их нашла и занимается. Иначе точно не сдала бы. Все дети одарены по-разному, у одних память хорошая, вызубрил, запомнил, сдал, а на следующий день забыл. А наша дочь прекрасно рисует и шьет, после школы пойдет на дизайнера, но по нескольким школьным предметам ей тяжело, а с математикой вообще туго. Мы настояли, чтобы она хотя бы попробовала сдать ОГЭ. Она попробовала – и сдала! Да, с помощью материалов, найденных в Интернете. Но она же все равно была вынуждена сидеть и зубрить эти решения! А не будь их, махнула бы рукой и шлялась бы по улице – мол, чего напрягаться, все равно завалю.

Многие мамы и папы солидарны с такой позицией. К тому же, считают несправедливым, что те школьники, у чьих родителей есть деньги на репетиторов, все равно получают доступ к этим КИМам, так ка платные педагоги по ним и натаскивают.

— У нас нет лишних денег, чтобы отдавать их репетиторам, — делится мама из Ярославля. – Мы сами же говорили сыну, когда он не хотел учиться, «потому что все равно ничего не выходит», чтобы был поумнее. В мои студенческие годы было такое понятие «уметь учиться». То есть, если какой-то предмет, как дети сейчас говорят, «ну совсем не заходит», надо просто понять, как его «спихнуть». Добыть решенные материалы и понять алгоритм, как это решается. И сын добыл, посмотрел решения и говорит: «Мам, так это несложно! А разговоров-то!» А как понял, так и сам втянулся, полюбил эту несчастную химию, из-за которой даже хотел школу бросить!

Родители напоминают, что на восприятие их детьми учебных материалов непосредственно в классе во многом влияют внешние обстоятельства. А они могут быть самые разные: от учителя, который непонятно объясняет, до обстановки в классе. Если верить мамам и папам, бывают классы переполнены, где половина учеников не желает учиться и мешает другим, отвлекая их. Но ничем не лучше и классы, где все слишком умные и только и ждут случая поиздеваться над теми, кто слабее их у чебе.

— Как мы рвались в эту престижную школу! – вздыхает папа столичного семиклассника. – А в итоге там такая жесткая соревновательная атмосфера, что наш сын туда ходит через силу. Мы видим, что ему трудно, но пока уговариваем. А дальше, может, и заберем. Учителя нашей школы тоже считают, что педагогически правильно ставить хуже успевающим детям в пример отличников. А отличники, бывает, откровенно потешаются над «тупыми», и учителя не препятствуют. Относительно уравнять картину помогали лишь КИМы из соцсетей, я лично их с сыном сидел и решал. А мама переписывала эссе своими словами. А попутно мы в два голоса объясняли сыну, что никакой он не тупой, а просто ему надо тренироваться в спокойной обстановке. Ясно же, что в классе ему не до нормального усвоения материала. Он сидит и трясется, как бы в очередной раз не ударить лицом в грязь и не быть поднятым на смех.

Некоторые школьные учителя, правда, только в частных беседах тоже не рады такому подходу:

Нам в вышестоящей организации привели в пример нашу 11-классницу, которая все 11 классов отставала по математике, а ЕГЭ по ней сдала на отлично, — рассказывает учитель математики из Орловской области. – Мол, наверняка нашла в Интернете полный вариант с решениями. «А потом пойдет в вуз и опозорит школу». Все промолчали, но потом в узком кругу некоторые учителя выразили недоумение. Ну сдала – и слава Богу! Она же наверняка не на мехмат пойдет, чтобы позорить там нашу школу! Да и шпаргалки у нас пронести было невозможно, что значит, что девочка, как минимум, вызубрила эти готовые решения. Что лучше, чем она вообще бы плюнула на подготовку к экзамену.

Некоторые репетиторы, несмотря на то, что их бизнесу такой запрет лишь на руку (большинство репетиторов лишь ими подрабатывают, по основной работе имея доступ к готовым решениям и без Интернета), разделяют опасения родителей:

— Готовые решения — еще полдела, — уверена столичная репетитор по математике Елена. – А учитель в школе на то и есть, чтобы не просто принять задание, а попросить ученика объяснить ход его мыслей при решении. А если таких учителей в школе нет, значит, слава Интернету, что детям хотя бы есть, что переписать. Если кто забыл, просто переписывая, тоже усваиваешь материал. У некоторых он так даже лучше закрепляется, чем при чтении или на слух.

А репетиторы по иностранным языкам и вовсе уверены, что КИМы по их части – не просто подсказка, да и вообще не подсказка, а полезный инструмент для подготовки в домашних условиях, развивающий, к тому же, умение пользоваться источниками.  А запрет на доступ к таким материалам  лишь ограничит возможности  тех, кто не имеет возможности брать дополнительные уроки и использует КИМы как дополнительный ресурс для самоподготовки. 

Источник: www.mk.ru